অর্থ বুঝে বাক্য লিখি হচ্ছে ষষ্ঠ শ্রেণীর বাংলা বই এর ৩য় অধ্যায়। অর্থ বুঝে বাক্য লিখি অধ্যায়ের ৩য় পরিচ্ছেদ যতিচিহ্ন এর অনুশীলনীর প্রশ্নের উত্তর সম্পর্কে আলোচনা করা হলো-
৩য় পরিচ্ছেদ : যতিচিহ্ন
বুঝতে চেষ্টা করি
১. সহপাঠীদের সঙ্গে আলোচনা করে নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর খুঁজে বের করো।
ক. কথা বলার সময়ে কি আমরা একটানা কথা বলি?
খ. একনাগাড়ে না বলে থেমে থেমে বলি কেন?
গ. সব কথা কি আমরা একই সুরে বলি?
ঘ. লেখার সময়ে দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্ন ইত্যাদির প্রয়োজন কেন?
ঙ. দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্ন ইত্যাদি চিহ্ন কী নামে পরিচিত?
চ. দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্নের মতো আর কী কী চিহ্ন তুমি চেনো?
নমুনা উত্তর :
ক. কথা বলার সময় আমরা একটানা কথা না বলে থেমে থেমে বলি।
খ. কথা বলার সময় আমরা ফুসফুস নির্গত বায়ু ব্যবহার করি। তাই কথার মাঝে আমাদের শ্বাসপ্রশ্বাসের প্রয়োজন হয়। তাছাড়া একটানা কথা বললে সেটা বোধগম্য হয় না। এজন্য আমরা একনাগাড়ে কথা না বলে থেমে থেমে বলি।
গ. আমরা সব কথা একই সুরে বলি না।
ঘ. লেখার সময় বিভিন্ন রকম আবেগ বোঝানোর জন্য দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্নের প্রয়োজন হয়।
ঙ. দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্ন ইত্যাদি যতিচিহ্ন নামে পরিচিত।
চ. দাঁড়ি, কমা, প্রশ্নচিহ্নের মতো আমি আরও কিছু যতিচিহ্ন চিনি। সেগুলো হলো- সেমিকোলন, বিস্ময়চিহ্ন, হাইফেন, ড্যাশ, কোলন, উদ্ধারচিহ্ন ইত্যাদি।
কোথায় কোন চিহ্ন বসে
২. নিচের ছকে দেওয়া বর্ণনা অনুযায়ী কোথায় কোন যতিচিহ্ন বসে তা লেখো।
- উদাহরণ দেওয়ার সময়ে
- এক বাক্যের ব্যাখ্যা পরের বাক্যে করা হলে দুই বাক্যের মাঝে
- কারো কথা সরাসরি বোঝাতে
- কোনো বাক্যে যখন কিছু জিজ্ঞাসা করা হয়
- ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্ক আছে এমন দুটি বাক্যের মাঝখানে
- দুটি শব্দকে এক করতে
- বাক্যে বিভিন্ন ধরনের আবেগ বোঝাতে
- বাক্যের বিবরণ সাধারণভাবে শেষ হলে
- বাক্যের মধ্যে যখন একটু থামতে হয়
নমুনা উত্তর :
- উদাহরণ দেওয়ার সময়ে -কোলন
- এক বাক্যের ব্যাখ্যা পরের বাক্যে করা হলে দুই বাক্যের মাঝে -ড্যাশ
- কারো কথা সরাসরি বোঝাতে -উদ্ধৃত
- কোনো বাক্যে যখন কিছু জিজ্ঞাসা করা হয় -প্রশ্নচিহ্ন
- ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্ক আছে এমন দুটি বাক্যের মাঝখানে -সেমিকোলন
- দুটি শব্দকে এক করতে – হাইফেন
- বাক্যে বিভিন্ন ধরনের আবেগ বোঝাতে -বিস্ময়চিহ্ন
- বাক্যের বিবরণ সাধারণভাবে শেষ হলে -দাঁড়ি
- বাক্যের মধ্যে যখন একটু থামতে হয় -কমা
আরো পড়ো → অর্থ বুঝে বাক্য লিখি (১ম পরিচ্ছেদ : শব্দের শ্রেণি)
আরো পড়ো → অর্থ বুঝে বাক্য লিখি (২য় পরিচ্ছেদ : শব্দের অর্থ)
যতিচিহ্ন বসাই
৩. নিচের অনুচ্ছেদটিতে যতিচিহ্ন বসিয়ে অনুচ্ছেদটি পুনরায় লেখো।
জানি কথাটি শুনলে তোমাদের কারো বিশ্বাস হবে না সেই লেখক একদিন বিকালে আমাদের বাড়িতে এসে হাজির তাঁর হাতে অনেক নতুন বই আমি অবাক হয়ে বললাম আপনি কি আমাদের বাড়িতে এসেছেন তিনি আমার কথার জবাবে ছোটো করে বললেন হ্যাঁ আমি অনেকক্ষণ কোনো কথা বলতে পারছিলাম না শুধু তাঁর হাতের বইগুলোর দিকে তাকিয়ে ছিলাম একসময়ে বললাম কিন্তু কেন তা কি জানতে পারি তিনি বললেন বারে তুমি বই পড়তে ভালোবাসো তাই বই নিয়ে এসেছি
নমুনা উত্তর :
জানি, কথাটি শুনলে তোমাদের কারো বিশ্বাস হবে না। সেই লেখক একদিন বিকালে আমাদের বাড়িতে এসে হাজির। তাঁর হাতে অনেক নতুন বই । আমি অবাক হয়ে বললাম, ‘আপনি কি আমাদের বাড়িতে এসেছেন?’ তিনি আমার কথার জবাবে ছোটো করে বললেন, ‘হ্যাঁ।’ আমি অনেকক্ষণ কোনো কথা বলতে পারছিলাম না। শুধু তাঁর হাতের বইগুলোর দিকে তাকিয়ে ছিলাম। একসময়ে বললাম, “কিন্তু কেন, তা কি জানতে পারি?’ তিনি বললেন, ‘বারে! তুমি বই পড়তে ভালোবাসো; তাই বই নিয়ে এসেছি।’
যতিচিহ্ন ব্যবহার করে অনুচ্ছেদ লিখি
৪. বিভিন্ন বিরামচিহ্ন ব্যবহার করে একটি অনুচ্ছেদ লেখো।
নমুনা উত্তর :
পুতুল গেল না। দাঁড়িয়ে রইল। মনে হচ্ছে তার কিছু বলার আছে। কিছু বলতে চাচ্ছে অথচ বলতে পারছে না। রহমান সাহেবের খানিকটা মন খারাপ হলো । এ তো বাচ্চা একটা ছেলে, সে কেন মনের কথাগুলো সহজভাবে বাবা-মাকে বলতে পারবে না। তিনি নরম গলায় বললেন, ‘পুতুল তুমি কি কিছু বলতে চাও?’
